CUIDADOS DE ENFERMAGEM NO AMBIENTE HOSPITALAR ORIENTADOS POR TECNOLOGIAS EDUCATIVAS E PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
DOI:
https://doi.org/10.65577/rs.v1i1.10Palavras-chave:
Tecnologia Educacional, Terapias Complementares, Cuidados de EnfermagemResumo
Objetivou-se descrever a experiência da implementação de cuidados clínicos de enfermagem no ambiente hospitalar orientados por Tecnologias Educativas e Práticas Integrativas e Complementares. Trata-se de um relato de experiência de ações realizadas em um Hospital de Ensino localizado em Sobral-CE, em agosto de 2024. Por meio de observação e diálogos com as pessoas hospitalizadas, foram identificadas as necessidades de intervenções que pudessem promover o conforto e o bem-estar mediante o uso de Tecnologias Educativas e Práticas Integrativas e Complementares. As estratégias utilizadas foram: cartilha educativa, biblioterapia, brinquedo terapêutico, arteterapia e musicoterapia. Destacou-se a importância da integração ensino-serviço para a execução das ações, haja vista a condução por discentes e docentes. As ferramentas utilizadas configuraram-se como abordagens enriquecedoras para o envolvimento com os pacientes e familiares, possibilitando a integralidade do cuidado ao associar aspectos clínicos, emocionais, sociais e psicológicos.
Referências
1. Mourão Netto JJ, Brito MC, Guedes MV, Freitas MC, Silva LF, Silva LM. Cuidado clínico e cuidado clínico de enfermagem: circunscrevendo um novo campo conceitual. Enferm Foco. 2021;12(1):174-8. Disponível em: https://dx.doi.org/10.21675/2357-707X.2021.v12.n1.4174
2. Ferreira M de A, Machado PS, Sauthier M, Silva RC da. Fundamentos nightingaleanos, cuidado humano e políticas de saúde no Século XXI. Rev. enferm. UERJ. 2020;28:e50353. Disponível em: https://doi.org/10.12957/reuerj.2020.50353
3. Santos AMD, Lopes RH, Alves KYA, Oliveira LV, Salvador PTC de O. Análise do Conceito "Tecnologia Educacional" na Área da Saúde. EaD en Foco. 2022;12(2):e1675. Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v12i2.1675
4. Santos MIT, Nunes RS, Braga FLS, Gonçalves IM, Ferreira LV, Rodrigues ABFL, Soares FMM. Tecnologias educativas para adesão no tratamento de hipertensão: revisão integrativa. Rev. Enferm. Atual In Derme. 2022;96(39):e-021305. Disponível em: https://www.revistaenfermagematual.com.br/index.php/revista/article/view/1524
5. Magalhães MGM, Alvim NAT. Práticas integrativas e complementares no cuidado de enfermagem: um enfoque ético. Esc Anna Nery. 2013;17 (4): 646 - 653. Disponível em: http://doi.org/10.5935/1414-8145.20130007
6. Oliveira LN de, Vieira MLG, Oliveira MO de, Faria TV. The benefits of integrative and complementary practices in the quality of life of oncological patients: a literature review. MedNEXT. 2021;2(6). Available from: https://mednext.zotarellifilhoscientificworks.com/index.php/mednext/article/view/86
7. Santo RN, Santos TS, Santos CAL, Medeiros AA, Chagas AS, Barreiros MSC, Lobato LP, Menezes AF, Freitas CKAC. Percepção dos profissionais da Saúde de um hospital universitário acerca das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde. Res. Soc. Dev. 2022;11(3), e5111326120. Disponível em: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26120
8. Cunha MB da S, Frota KC da, Ponte KM de A, Felix TA. Construction and validation of an educational booklet to provide care for snakebite victims. Rev Gaúcha Enferm. 2020;41:e20190467. Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2020.20190467
9. Silva AD do V, Cunha EA da, Araujo RV. The benefits of integrative and complementary practices in childbirth work. RSD. 2020;9(7):e614974468. Available from: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4468
10. Rodrigues AP, Dalbello-Araújo M, Lazarini WS. Integração ensino-serviço: a experiência como estratégia formativa em saúde. Interface (Botucatu). 2024;28:e230381. Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.230381
11. Silva ACA da, Moura SRS de, Lima EB de, Oliveira MA de, Costa FJF da, Silva HAGB da. Validação de cartilha educativa para familiares de pacientes em UTI. Revista Recien. 2023;13(41):916-25. Disponível em: https://recien.com.br/index.php/Recien/article/view/809
12. Santos AP, Rocha N, Cavalcanti LAB. Prática de biblioterapia no Brasil e no exterior: principais experiências com a terapia pela leitura a partir da década de 1980. Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde. 2021;15(3). Disponível em: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/2166
13. Barroso MCCS, Cursino EG, Diniz Machado ME, da Silva LR, Bastos Depianti JR, da Silva LF. O brinquedo terapêutico na graduação de enfermagem: da teoria à prática. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online). 2019;11(4):1043-7. Disponível em: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/6901
14.Freitas BL, Mello R, Souza Santos LMS. Residentes de enfermagem e a terapia pela arte. Rev. baiana enferm. 2021;35. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/44427
15. Batalha JCR, Almeida GL, Ruiz ECR, Miranda LL. Musicoterapia e seus efeitos no ambiente hospitalar. Res. Soc. Dev. 2022;11(6);e12411626747. Disponível em: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i6.26747
16. Ponta GA, del Llano Archondo ME. A musicoterapia no ambiente hospitalar: uma revisão integrativa. Rev Bras Prat Int e Comp em Sau. 2021;1(1):16-32. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/revistasaude/index.php/revista-praticas-interativas/article/view/1208
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Revista Sintonia: Periódico Interdisciplinar de Ensino, Gestão e Inovação em Saúde

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
